在線教育領(lǐng)域熱火朝天，引各路資本追逐，新三板教育公司自然不會放過這個機會。半年報顯示，新三板教育公司的凈利潤增幅相當(dāng)可觀。然而，由于產(chǎn)品技術(shù)不成熟，要使在線教育業(yè)務(wù)成為新三板教育公司盈利主力，仍有很長一段路要走。

新三板教育公司的四類商業(yè)模式

據(jù)新三板論壇統(tǒng)計，截至8月21日，新三板教育行業(yè)中已披露半年報的公司有17家，其中已做市公司有10家，協(xié)議轉(zhuǎn)讓公司7家?？傮w來看，實現(xiàn)歸屬于掛牌公司凈利潤較上年同期增長的有14家公司，占82%。

具體來看，分豆教育以7668%占凈利增幅榜首位，其次是實現(xiàn)1323%增幅的建策科技和1295%增幅的星立方。而按歸屬于掛牌公司股東的凈利潤絕對額排名，前三名分別是：分豆教育5805萬元，億童文教4028萬元和威科姆1963萬元。

據(jù)廣證恒生新三板教育行業(yè)研究員肖超稱，目前新三板教育行業(yè)公司的商業(yè)模式大概可分為四類，第一類是教育培訓(xùn)類，代表公司有華圖教育、圣才教育；第二類是教輔內(nèi)容出版類，代表公司有北教傳媒；第三類是教育設(shè)備類，代表公司嘉達(dá)早教；最后一類是教育技術(shù)支持類，代表公司有頌大教育、星科智能、威科姆。

作為教育技術(shù)支持類的代表公司，分豆教育是新三板少數(shù)幾家專業(yè)從事云智能教育系統(tǒng)研發(fā)及服務(wù)的掛牌企業(yè)，一直專注于教育軟件領(lǐng)域，融合優(yōu)質(zhì)教育資源與高科技技術(shù)，主營業(yè)務(wù)為教育軟件、教育管理服務(wù)系統(tǒng)及相關(guān)服務(wù)。其創(chuàng)新的三種銷售模式：PPP模式(政府購買教育服務(wù))、SOS模式(盈利教育機構(gòu)與云智能業(yè)務(wù)融合)、BD模式(商務(wù)合作)在報告期內(nèi)為公司大幅提升了營收和凈利潤。

從事教育技術(shù)支持類的威科姆2015上半年業(yè)績也十分亮眼，公司在報告期內(nèi)實現(xiàn)了扭虧為盈，凈利潤1963萬元，半年期凈利潤即使與去年全年相比，增幅也高達(dá)為1410%，增長速度驚人。威科姆是處于K12中小學(xué)教育信息化行業(yè)的龍頭企業(yè)，主營業(yè)務(wù)是為中小學(xué)校、教育機構(gòu)及學(xué)生、家長和教師等提供中小學(xué)教育信息化系統(tǒng)平臺、終端設(shè)備及中小學(xué)教育資源信息服務(wù)，是國內(nèi)較早從事教育信息化公司之一。

新三板教育公司紛紛試水在線教育

《中國在線教育新趨勢調(diào)查報告》顯示，目前中國在線教育年增長率超過線下教育14倍，其市場規(guī)模正以每年30%以上的速度快速增長，預(yù)計2015年在線教育產(chǎn)業(yè)規(guī)模將達(dá)到1600億元，占整體市場的四成。另外騰訊發(fā)布的一份報告顯示，雖然中國的K12人群總數(shù)大約為2.83億，但目前只有18%接觸過在線教育，這也意味著在線教育有著巨大的市場潛力。

在線教育領(lǐng)域如此紅火，新三板教育行業(yè)公司自然不會放過這個機會，據(jù)新三板論壇統(tǒng)計，在17家已披露半年報的新三板教育公司里，有10家公司從事與在線教育有關(guān)的業(yè)務(wù)，華博教育更是直接把在線教育服務(wù)作為其主營業(yè)務(wù)。

然而，產(chǎn)品與技術(shù)的不成熟，盈利模式不清晰，使得在線教育業(yè)務(wù)尚處于摸索階段。

據(jù)行動教育半年報稱，公司在報告期內(nèi)積極開發(fā)互聯(lián)網(wǎng)教育業(yè)務(wù)平臺，還充分運用培訓(xùn)教育入口、自己的教育資源優(yōu)勢，參與投資了美道家、逸養(yǎng)車、媽咪快美等優(yōu)質(zhì)互聯(lián)網(wǎng)項目。即使如此，其半年報也表示，“報告期內(nèi)，公司在線教育業(yè)務(wù)開始獲得收益”。

實際上，不僅新三板教育公司開拓在線教育業(yè)務(wù)困難，在線教育營收在新東方、學(xué)而思這些傳統(tǒng)教育機構(gòu)中占比也很低。學(xué)而思高級副總裁、學(xué)而思網(wǎng)?？偨?jīng)理劉亞超坦言，學(xué)而思在在線教育領(lǐng)域已虧2到3千萬，在線教育營收在教育結(jié)構(gòu)中所占比重僅為3%到5%。

肖超認(rèn)為，當(dāng)前在線教育領(lǐng)域的市場空間很大，資本進(jìn)入多，是目前的熱點所在。但有校內(nèi)外制度鴻溝存在，加上產(chǎn)品的成熟度不夠，因此市場競爭很大。不過，肖超仍然看好在線教育領(lǐng)域，他表示，未來在線教育領(lǐng)域的產(chǎn)品和技術(shù)會逐漸成熟，制度也逐步完善、開放，校內(nèi)外制度達(dá)到滲透、統(tǒng)一，在線教育市場就能得到很好的發(fā)展。